«Интерактивный метроном»-это программно-дидактический комплекс, который предназначен для проведения диагностики, занятий и тренингов по развитию чувства ритма в виде увлекательных компьютерных игр с применением биологической обратной связи (БОС).
Уникальность данной программы заключается в том, что это первый отечественный многофункциональный продукт, предназначенный для диагностики и коррекции нарушений ритмического праксиса; занятия по программе «Интерактивный метроном» проводятся, начиная с 3-х лет, и дальше ограничений по возрасту не имеют.
Представленные в курсе упражнения и тренинги с биологической обратной связью могут применяться как для детей, так и для взрослых и пожилых людей с целью улучшения концентрации внимания, двигательных, речевых и когнитивных навыков, для укрепления памяти. Тренировки чувства ритма применяется для коррекции нарушений при разных заболеваниях нервной системы, например, расстройствах аутистического спектра (РАС), инсультах, болезнях Паркинсона и Хантингтона, опухолях головного мозга.
Все игры, представленные в курсе «Интерактивный метроном», понятны и интересны для восприятия обучающегося, в программе есть возможность менять сложность заданий и подбирать индивидуальные для каждого настройки.
Задачи программно-аппаратного комплекса «Интерактивный метроном».
К задачам программно-аппаратного комплекса «Интерактивный метроном» относят:
- развитие чувства ритма, речи и памяти;
- развитие когнитивных и моторных функций;
- коррекция нарушений функций речи, внимания и поведения;
- улучшение активности мозговой деятельности;
- улучшение математических способностей;
- развитие эмоционально-волевой сферы личности;
- повышение скорости восприятия и переработки информации;
- развитие зрительно-моторной координации;
- нейрокоррекция и совершенствование когнитивных функций;
- развитие мелкой моторики и манипуляционных функций кисти.
Контингент обучающихся
Занятия с использованием программно-аппаратного комплекса «Интерактивный Метром» рекомендованы для учащихся с синдромом дефицита внимания (СДВГ/СНВГ), детей с нарушениями аутистического спектра (ранний детский аутизм (РДА), синдром Аспергера, аутистические состояния), детей с задержкой психического и речевого развития (ЗПР, ЗПРР), с врожденными или приобретенными поражениями головного мозга, повреждениями спинного мозга, при нарушениях темпа речи (брадилалия, тахилалия), при нарушениях когнитивных функций, при нарушениях обработки сенсорной информации, нарушениях обработки слуховой информации, детей с задержкой психического развития, с детским церебральным параличом (ДЦП), с логопедическими нарушениями, связанными с темпом речи и заиканием, детей с нарушением координации движений.
Принцип работы программно-аппаратного комплекса «Интерактивный метроном»
Программно-аппаратный комплекс «Интерактивный метроном» основан на принципе биологической обратной связи (БОС). БОС процедуры реализуются через непрерывный мониторинг в режиме реального времени определенных показателей, связанных с ритмическим праксисом, и сознательном управлении ими посредством специальных игровых приемов в заданной области значений. С помощью БОС терапии можно получать информацию о таких физиологических процессах, как мышечная активность, частота сердечных сокращений, мозговая активность и др. Программа «Интерактивный метроном» обеспечивает обратную связь-слуховую и визуальную.
Данный интерактивный тренинг с биологической обратной связью (БОС) позволяют мгновенно оценить ритм, одновременно визуализировать прогресс и контролировать проведение развивающих и коррекционных занятий, которые могут проводиться в самых разнообразных положениях (стоя, сидя, лежа и т.д.)
Ритмическая способность занимает особое место в развитии ребенка. Ритм-это чередование конкретных явлений, происходящее с определенной последовательностью, частотой и скоростью протекания. Если говорить в целом, то с повторяющейся последовательностью человек встречается повсюду: дыхание, сердцебиение, смена времен года и т.д. В основе чувства ритма лежат сенсорные связи, которые способствуют развитию двигательной сферы, процессов познания и анализа окружающего мира, эмоциональных реакций и речи.
Возможности восстановления пораженных функций в ходе реабилитационных процедур, развитие и формировании имеющихся у человека способностей с применением программно-аппаратных комплексов с биологической обратной связью (БОС) с ритмическими сигналами основаны на таком свойстве нашего мозга, как нейропластичность. Нейропластичность-это свойство мозга, благодаря которому свойства нейронов и нейронные сети могут изменяться под воздействием нового опыта, в том числе-восстанавливать или формировать новые связи, утраченные в результате повреждения.
Вариант беспроводной комплектации тренажера с БОС-РИТМ
Раньше считалось, что мозг взрослого не пластичен, но оказалось, что это не так. Отдельные нейроны и целые структуры могут менять связи и формировать их, адаптируясь к изменениям. Термин «нейропластичность» был введен польским нейрофизиологом Ежи Конорским в середине XX века. В различных научных исследованиях сообщается о том, что после нескольких недель тренинга с ритмическими слуховыми воздействиями была обнаружена более высокая активация моторных зон, включая прецентральную извилину и дополнительную моторную зону, а также мозжечка. Показана пластичность нервных структур не только на уровне коры больших полушарий, но даже на уровне ствола. В частности, тренинги со звуковыми стимулами изменяют ответные реакции (вызванные потенциалы) ствола, улучшая речевые способности детей, имеющих трудности в обучении.
Исследования, посвященные ритму, позволили предположить, что взаимодействия между ритмическим воздействием и двигательной ответной реакцией могут эффективно применяться при реабилитации двигательных расстройств, а также для развития координации и регуляции обработки сенсорной и моторной информации. Интересно, что даже маленькие дети от 3-х лет способны синхронизировать свои движения с внешним ритмом, хотя чем старше ребенок, тем лучше у него получается выполнение заданий, что позволяет повысить эффективность разнообразных коррекционных занятий с детьми.
Интерактивные занятия с разнообразными тренажерами ритма улучшают внимание, координацию и пространственно-временную ориентацию, помимо прочего, это ненавязчивый и безвредный способ стимуляции к обучению и развитию высших психических функций.
На сегодняшний день выпускаются самые разнообразные тренажеры ритма с биологической обратной связью (БОС), которые применяются в клинической и неклинической практике, подробнее можно ознакомиться здесь.
